12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Панагушина Елена Аркадьевна72112
Методист МКУ ДО Оричевского Дома творчества
Россия, Кировская обл., п. Оричи

Кинопособие разработки уроков « Окружающий мир» 1класс 

Тип урока: комбинированный

Цель

формирование навыков безопасного поведения в автомобиле и поезде

Основные понятия и определения

Наземный транспорт. Правила безопасности

Планируемые результаты

Предметные

Научатся: обобщать сведения о транспорте, обсуждать необходимость соблюдения правил безопасности в транспорте; рассказывать о правилах безопасного поведения в автобусе, троллейбусе трамвае.

Получат возможность научиться: выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.

Метапредметные

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала; принимают учебную задачу; адекватно воспринимают информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер ответа.

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о соблюдении правил безопасности на различных видах транспорта; логические - осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок).

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого человека – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Личностные результаты

Здоровьесберегающее поведение, установка на здоровый образ жизни.

Подготовка к усвоению нового материала

Научимся правильно вести себя в автомоби­ле, поезде и на железной дороге

Вспомните, какими видами транспорта вам приходилось пользоваться. Подумайте, нужны ли правила безопасности в транспорте. Поче­му? Какие правила безопасности в транспорте вы уже знаете?

Изучение нового материала

Почему в автомобиле и в поезде нужно соблюдать правила безопасности?

Познакомимся с правилами безопасности, которые нужно соблюдать в различных сред­ствах транспорта

В автомобиле

Детям запрещено ездить на переднем си­денье автомобиля.

Дети до 12 лет должны ездить в спе­циальном детском кресле, установленном на заднем сиденье автомобиля

В поезде и на железной дороге

Двери в поездах метро и электричках от­крываются автоматически.

Поэтому никогда не прислоняйтесь к дверям.

На железной дороге пользуйтесь пешеход­ными переходами.

Никогда не переходите же­лезнодорожные пути в неположенном месте.

Железнодорожный пешеходный переход

Осмысление и понимание полученных знаний

Подумайте и расскажите, какие правила безопасности нужно соблюдать в автобусе, троллейбусе, трамвае.

1.Какие правила безопасности нужно соблюдать в автомобиле?

2. Назовите пра­вила безопасности в поезде и на железной дороге.

Вывод

Автомобиль, поезд и железная дорога мо­гут быть опасными. Соблюдение правил безопасности поможет нам сохранить здо­ровье и даже жизнь.

Путешествие самолётом и поездом

 

 

 

 

Правила безопасности в поезде

 

 

 

 

Азбука безопасности - В автобусе

 

 

 

 

Азбука безопасности - Пристегните ремни

 

 

 

 

Азбука безопасности - Метро

 

 

 

 

Правила поведения детей на объектах железнодорожного транспорта

 

 

 

Источники информации:

УМК школа России А. А. Плешаков учебник, рабочая тетрадь Окружающий мир 1 класс Москва

«Просвещение» 2014

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций окружающий мир

- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

Детская энциклопедия

http://potomy.ru/fauna/321.html

Опубликовано в группе «Учебный фильм - окружающий мир, естествознание, краеведение»


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.